| |
||
| OechlerAg - Dienstleistungen | ||
| |
||
Basisarbeit mit der Körperhaltung, mit Achse und Gleichgewicht und
mit den drei Bewegungsebenen : Stehen – Gehen – Drehen.
Hierbei werden die grundlegende Auffassung vom Tangotanzen und die Möglichkeiten der Bewegung vermittelt.
Dies ist unabdingbar als Basis und Voraussetzung für die folgenden Stufen.
Arbeit an weiteren Schrittelementen, an Drehungen und am Tanzfluß.
Drehungen im offenen Stil, verschiedene Eingänge und Ausgänge, ungewohnte Richtungsfortsetzungen, Rhythmik, Tanzfluß, Akzente, Energy und Gestaltung.
Ihr werdet danach aufrecht tanzen, bei eurer Achse bleiben und nicht mehr "den zweiten Schritt vor dem ersten tun", also ein Gefühl für den Aufbau und die Abfolge von Bewegungen haben.
Ihr werdet danach selbstbewußter und mehr "miteinander" tanzen, also auch spüren, wo der Partner steht und die Schritte mit ihm gemeinsam tun.
Es hat einmal jemand gesagt, daß es eine unmittelbare Beziehung zwischen disziplinierter Arbeit und Genuß gibt - jedenfalls werdet ihr erfahren, daß Tanzen berauschend schön sein kann.
Mein tänzerischer Werdegang :Ich kam zum ersten Mal vor über zehn Jahren mit dem argentinischen Tango in Berührung.Meinen ersten Unterricht nahm ich bei Juan Dietrich Lange. Es folgten viele Kurse bei Fabiana Jarma und Workshops bei Ulrich Böhme. In dieser Zeit habe ich auch brasilianische Tänze gelernt und Feldenkrais gemacht. Damián & Nancy Esell stellten meinen Tango danach "vom Kopf auf die Füße" und ermöglichten mir den "Durchbruch" zu einem besseren Tanzen. Später haben noch Ricardo Klapwijk, Gustavo & Giselle Anne, Eduardo & Mariana, Martín LaBruna & Andrea Bestvater und viele andere mein Können erweitert. |
|||
Jeden Montag
bei der Turngemeinde Bornheim :
60385 Frankfurt am Main, Berger Straße 294, Empore;
von 17:00 - 18:00 Uhr : Anfänger,
von 18:00 - 19:00 Uhr : Mittelstufe.
Jeden Freitag
in den Salsonic Dance Studios :
60385 Frankfurt am Main, Alt-Bornheim 42;
von 20:30 - 22:00 Uhr : Anfänger.
Nach Vereinbarung.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|